班主任，是班级的灵魂，是学生成长路上的重要引路人。在教育的百花园中，每一位班主任都像一位细心的园丁，用智慧与爱心呵护着每一株幼苗的成长。为了进一步促进我校班主任队伍建设，提升班级管理水平，营造互相学习、共同进步的良好氛围，12月23日，凤凰街道南塔小学举办2025年班主任工作经验交流活动，共同探索班级管理的新思路、新方法，为学生的成长与学校的发展注入更多活力。

一、深耕·分享：优秀班主任经验分享

三位来自低、中、高不同年级的优秀班主任代表褪去光环，以最真实的姿态，分享各自在班级建设、习惯培养、沟通艺术、个案转化等方面的“独门秘籍”与动人故事。

陈蕾老师扎根教育27年，她坚信“教育是慢的艺术”。今天她针对低年级学生行为习惯养成难题，分享了如何将“规矩”化为“游戏”，把“要求”变成“故事”。她用一系列充满巧思的班级管理案例，揭秘如何让好习惯在趣味中生根，在重复中发芽，帮助孩子们平稳度过幼小衔接的关键期，迈出小学生活扎实的第一步。

胡洪英老师则用一个个生动、温暖的活动案例，展现了如何让学生在亲身体验中学会合作、懂得担当、获得成长，让班级成为一个充满活力与温情的生命场域。此外，她还特别为班主任们推荐了一份充满智慧与温度的“班主任成长书单”，从理论到叙事，从心法到方法，助力每一位同行者在教育的道路上走得更踏实、更温暖。

黄娟老师作为毕业班班主任，始终以“做学生人生的摆渡人”为使命。她构建的“家校社协同育人”模式，通过家长课堂、社区实践等活动，为六年级学生搭建了从校园到社会的过渡平台。正如她所说：“毕业班的教育，是捧着一颗心来，不带半根草去——我们送走的不仅是毕业生，更是未来社会的建设者。”

从陈老师的童趣启蒙，到胡老师的智慧引导，再到黄老师的终章护航，三位老师或细腻如春雨，或智慧如明灯，或温暖如长者，她们的经验涵盖了不同学段的管理痛点与突破策略。从低年级的习惯养成到高年级的价值观塑造，她们用爱与智慧串联起小学教育的完整链条。

二、聆听·点睛：深度点评，引领升华

  在精彩的分享后，校长高继先对老师们的分享给予了高度评价，充分肯定了大家在育人工作中的辛勤付出与创新探索。同时也从教育理念深化、方法体系构建及家校社协同等更高维度，提出了宝贵的指导性意见，引领全体班主任将感性经验上升为理性思考，将个人智慧转化为团队共同财富。

三、引领·致远：总结指导与未来展望 

本次交流会不仅是一次经验的分享，更是一次情感的共鸣与专业的淬炼。它成功营造了“互学互鉴、共促共进”的浓厚氛围，为该校班主任工作注入了新的活力与思考。未来，南塔小学将继续搭建多元化的学习交流平台，助力每一位班主任在育人之路上行稳致远，共同书写我校立德树人工作的崭新篇章。（通讯员：许均颖）