为深入落实2026年学前教育宣传月“共同守护数字时代的童年”主题要求，破除幼儿依赖网络碎片化、虚拟化认知小学的误区，切实以真实体验代替屏幕想象，化解入学焦虑，扎实推进幼小科学衔接工作。5月21日，太和镇中心幼儿园组织大班幼儿园走进太和希望小学，开展“探秘小学新生活，数字童年不迷茫”幼小衔接探秘活动，以创新活动形式，打破传统走马观花式参观模式，让幼儿在实景探究、亲身体验中读懂小学生活，实现数字童年不迷茫，真实成长有力量。

活动伊始，希望小学的老师们热情接待了孩子们，细致讲解少先队员入队仪式相关知识，带领幼儿有序参观校园环境，熟悉教学楼、操场、走廊等校园布局，直观感受小学庄重有序的校园氛围，在心中种下向往成为一名小学生的美好种子。随后，幼儿化身“小小小学生”，全程沉浸式参与小学课堂学习，切身感受小学课堂的纪律规范、学习氛围与课堂模式，直观体验小学生的学习状态与课堂要求。课堂体验结束后，幼儿沉浸式体验小学课间十分钟自主活动模式，亲身感受小学生课间休息、自主整理、文明活动的校园秩序，并全程参与小学课间操，体验规整、自律、阳光的校园体育氛围，全方位感知小学生活的节奏感与规范性。温暖的交流环节中，幼儿与一年级小学生开展友好互动交流，孩子们大胆提问、积极交流，学长学姐耐心解答入学疑惑。新旧学子温情互动、真诚交流，并互赠自制手工礼品，在温暖的互动中搭建起幼小衔接的友谊桥梁，让孩子们对即将到来的小学生活充满期待与向往。

本次探秘小学活动摒弃以往被动参观的单一形式，采用“手持探秘卡、自主寻踪、任务驱动”的全新模式。活动中，孩子们手持幼儿园精心设计专属小学探秘任务卡，明确探秘点位与探索任务。幼儿不再跟随队伍被动观看，而是以自主探索为主导，手持探秘卡自主寻访小学一年级教室、各功能活动室、运动场等校园场地，对照任务认真观察、仔细记录，主动探寻幼儿园与小学生活、学习环境、行为规则的不同之处。在自主探秘过程中，孩子们用眼观察、用心发现、用脑思考，全方位、立体化构建对小学生活的真实认知，彻底摆脱网络虚拟信息带来的片面认知与成长迷茫。

本次创新式、沉浸式小学探秘活动，以真实场景替代虚拟屏幕认知，以自主探究替代被动观摩，以沉浸式体验夯实衔接实效，有效帮助大班幼儿建立科学、完整、正向的小学认知，有效缓解入学焦虑，坚定入学自信。真正落实了学前教育宣传月“守护数字时代真实童年、赋能幼儿真实成长”的育人宗旨。（通讯员： 柯丽云）