3月27日上午，花湖镇中心学校组织全镇中小学校长、中心学校全体成员共计15人，深入辖区内各中小学，开展校园环境卫生评比暨现场管理观摩活动。本次活动以“实地看、现场听、横向比、找差距”为主线，通过沉浸式观摩、解剖式点评、清单式反馈，推动校园环境管理从“突击整治”向“常态长效”转变。

看现场——一校一景展新颜

  上午9时，观摩队伍首站走进阮湾小学。与会人员沿预设路线，对教学楼、食堂、操场、卫生间等重点区域展开“地毯式”查看。从校园文化创意设计到食堂后厨的规范管理，从教室物品有序摆放到功能室的合理利用，每一处细节均纳入评分细则。在刘钊小学，校长现场讲解了数字食堂平台的应用，演示了食材采购、食谱公示、就餐人数及收支统计等数据调取。在华山小学，校长“演示了卫生工具定点悬挂法”，通过定位标识实现扫帚、拖把“横竖成线、间距统一”；在花湖实验学校小学部，与会人员对“班级环保积分银行”的创新做法频频点赞——学生通过日常清洁、节能行为累积积分，可兑换绿植、书籍，让环境维护从“被动约束”变为“主动养成”。

讲亮点——一校一品显智慧

  每到一校，校长化身“讲解员”，围绕环境育人理念、常态化管理机制、难点痛点破解等，亮出“当家功夫”。新建小学分享“网格化责任区+红领巾监督岗”双轨并行的经验，将校园划分为20余个微网格，实现“人人有岗位、处处有人管”。

  花湖实验学校构建了“学生民主自治”与“党员干部示范岗”责任制，通过“一日两检查、一周一小结、一月一总评、学期总表彰”的闭环管理，让卫生流动红旗“动”起来。同时，学校每月开展“最美教室”“最美办公室”评比活动，营造全员参与、共建美好校园的良好氛围。中心学校主要负责人在点评中强调：“环境是无声的课程，各校要深挖特色，让一草一木会说话、一面一墙皆育人。”

找对比——一针见血破难题

  本次活动特别设置“回头看”环节，选取2所曾因环境管理问题被通报的学校，进行整改成效对比展示。对照整改前的影像资料，花湖中学通过实施“晨扫+午护+夕查”三阶保洁制，彻底解决了操场卫生死角难题；新建小学针对厕所异味顽疾，引入“生物酶除臭+定时通风+文明如厕引导”组合方案，实现从“掩鼻而过”到“舒心使用”的转变。鲜明的对比让观摩人员直观感受到“抓与不抓不一样、真抓假抓不一样”。在随后召开的现场总结会上，中心学校逐校反馈问题清单，要求限期整改、销号管理，并将本次评比结果纳入年度综合考核。

  此次观摩活动既是一次环境管理的“集中检阅”，更是一场育人智慧的“思想碰撞”。花湖镇中心学校将以此次活动为契机，构建“环境管理+习惯养成+文化浸润”三维联动机制，推动各校在“精”上做文章、在“细”上下功夫，让整洁优美、文明和谐的校园环境成为花湖教育高质量发展的亮丽底色。（通讯员：方华）