2025年，市特殊教育学校秉持党建统领、名师引路、科技助力的理念，推动教师队伍在专业成长与师德提升方面实现“双丰收”，交出了一份令人瞩目的答卷：吴军琴工作室承担的省级课题《信息技术与特殊教育学校治理深度融合的研究》取得中期成果；党员教师刘宇涵的生活适应课《人的身体：五官本领大》获评部级精品课；在教师荣誉评选中，1人获评“楚天名师”、2人获评市级“名班主任”、2人获评市级“优秀青年教师”、2人获评市级骨干教师、1人获评“鄂州好教师”、1人获评市级“师德标兵”。

“以爱予乐、启智育人”的办学理念，不仅镌刻在市特殊教育学校的校训墙上，更深度融入了教师队伍建设的各个环节，成为每一位特教人的行动自觉，演绎着教师成长与特殊学生命运交织的动人篇章。

党建铸魂：筑牢立德树人之基

市特殊教育学校以高质量党建为引领，以“星心惠米苔  弦歌而不辍”的党建品牌为依托，推动党建、德育与教学深度融合。党员教师主动亮明身份、发挥表率作用，设立8个党员示范岗，如灯塔般照亮教育一线。

在“师德讲堂”上，吴军琴老师分享了将聋哑和自闭儿童培养成热爱手工、勇于表达的学生的经历，其话语深深触动了在场教师，彰显了“每个孩子都是一颗独特的星星，只是有的需要更长时间发光”的教育信念。

学校建立“党员驻班”制度，12名党员教师担任班主任或副班主任，覆盖所有班级；实行“2名党员包保1个班级”帮扶机制，为全校150余名特殊学生制定“一生一策”个性化教育计划。每月初，包保党员根据记录学生特殊情况、进步与困难的专项清单，制定“订单式”帮扶计划，确保教育关怀精准落实。通过实施“把党员培养成骨干、把骨干发展成党员”的“双培养”机制，学校为青年教师搭建起坚实的成长平台，推动了一大批青年教师快速成长与专业提升。在此机制推动下，刘宇涵老师脱颖而出，其生活适应课荣获部级精品课。更让她欣慰的是，班上曾性格封闭、自我隔绝的学生，如今能在课堂上主动举手发言，积极参与互动。

学校构建“家长评价+学生评价+教师互评”三维考评体系，全体教师签订《师德师风承诺书》，严格执行师德“一票否决制”。全年开展警示教育10次，每月举办“师德讲堂”，邀请10余名优秀教师分享育人故事，以榜样力量引导教师坚守初心、涵养师德。

名师引领：搭建专业成长阶梯

“特教是一场静待花开的守望。”吴军琴老师始终坚守特教初心，无私分享积累的教案、评估工具和创新方法，助力工作室年轻教师成长。

以吴军琴名师工作室为平台，市特殊教育学校实施“师德为先、骨干引领、全员提升”的培养策略。汇聚老中青教师，融合多学科背景，特别吸纳信息技术专长教师，形成教育理论、教学实践与信息技术协同发力的人才梯队。

通过“青蓝工程”师徒结对，10名党员骨干与15名青年教师结成对子。2025年，学校培育优秀青年教师2名、骨干教师1名、优秀青年班主任2名。工作室全年开展教研活动30余次、集体备课30余次，为教师专业成长提供丰富的交流平台。

学校坚持以赛促教、以赛促优，举办“聚焦核心素养引领学科教研梦”教学大比武，组织教师参加国家级、省级和市级培训，开展线上线下专题研修，累计培训100余人次，内容涵盖课程实施、融合教育、康复技术等，全面提升教师专业素养。

在第六届特教教师信息技术应用能力交流展示活动中，学校10余件信息素养作品被中国教育学会特殊教育分会收录；在湖北省教师数字素养提升实践活动中，9件融合创新教学案例、微课、课件获奖，其中1件获部级奖，彰显了学校教师信息技术应用能力与教学创新水平。

科技赋能：拓展教育教学路径

学校聚焦“科技赋能+课程创新”核心方向，以省级重点课题《信息技术与特殊教育学校治理深度融合的研究》为引领，探索智能AI技术在课堂教学、学生评估和家校沟通中的应用。

通过多媒体课件、交互式白板增强教学直观性，借助“智能教育双师系统”“七维学生评估系统”完善电子化成长记录，提升教育干预精准度与管理效能。工作室正将IEP数字化管理、智能化家校沟通等，探索转化为可推广的操作流程与实践指南，推动特殊教育信息化发展。

学校配备专业科技教师进班授课，开设“文博小课堂”，结合科技小制作、小发明等活动，引导学生爱科学、学科学、用科学。在第39届湖北省青少年科技创新大赛中，师生作品共获奖8项，展现学校科技教育成果。

鼓励教师参与信息技术融合实践，在2025年第六届特教教师信息技术应用能力展示活动中，该校提交课例、微课、AI生成教学素材等作品20余件，并以此开展“AI+特教”系列校本研修，推动信息技术与特殊教育深度融合。

送教上门：公平优质教育惠及每个孩子

成成（化名）是一名重度智力残疾的偏瘫孩子，生活不能自理，仅会简单复述词语。青年教师卢荟从搀扶成成走路，到学会叠衣、擦桌子和洗菜，一点一滴积累，让成成逐渐掌握了基本的生活技能。

对于无法到校的重度残疾学生，市特殊教育学校秉持“一个都不能放弃”的原则，安排20名教师为20名学生提供“送教上门”服务，推行“评估——教学——康复”一体化模式，为每人制定个性化教育计划（IEP）。2025年，学校累计送教400余人次，内容涵盖认知训练、康复指导、家长辅导等。送教档案统一规范管理，家长满意度超过98%，切实保障了残疾学生公平接受教育的权利。

学校还联合社区、企业开展助残服务活动，促进学生社会融合，探索特殊教育与社会就业衔接机制。全年帮扶困难学生50余人次，覆盖20余户特殊家庭。大力推进“党员驻班、帮扶到户、送教上门”，党员教师利用节假日深入学生家中慰问，在集体生日会、全国助残日等节点组织爱心捐赠，将关怀与温暖送到学生身边。

深耕致远：彰显特教责任担当

2025年，市特殊教育学校获评全市教师数字素养提升实践活动优秀组织单位；2节精品课入选省级“基础教育精品课”；在第十一届全省残疾人艺术汇演中，文艺节目《筑梦未来》荣获二等奖；师生在各类征文竞赛中获奖20余人次。

吴军琴名师工作室通过公开课、讲座等形式，分享信息化教学经验。陈敏老师的《融在蓝天下合在阳光里》、安誊姣老师的《数字化助力特教学校班级管理》等案例在校本培训中推广，近半数老师已运用“班级优化大师”开展过程性评价，推动学校教学管理信息化进程。

学校定期组织读书分享会，每学期推荐并组织共读2至3本教育类专著，已举办6次读书分享会。同时，鼓励教师结合教学实践撰写读书心得，推动理论向实践转化，提升教师教育理论水平与实践能力。

　“星光点亮初心，坚守诠释使命。”学校党支部书记、校长杨敏表示，“新的一年，学校将继续以党建为统领，发挥名师辐射效应，强化科技支撑，持续深化特殊教育内涵式发展，用专业与温情守护每一个特殊生命的成长，写好‘一个都不能少’的时代答卷。”

（全媒体记者郭爱兵　通讯员余金林、夏红永）